Expérimenter de nouveaux outils pédagogiques

L’expérimentation du jeu de cartes Grammar Cards a duré trois ans, de 2003 à 2006. Elle a mobilisé 2000 élèves de primaire et de collège  en France dans plusieurs académies – Grenoble, Orléans-Tours, Aix-Marseille, Rennes – et à l’étranger. Elle a  impliqué 78 classes différentes  dont certaines avaient un profil bien particulier : [...]

Les artisans de l’innovation

L’histoire que je vais vous raconter s’est déroulée il a douze ans, mais je m’en souviens comme si c’était hier, tant elle a marqué ma carrière d’enseignante et changé mon regard sur ceux que l’on dénomme « les handicapés du système scolaire ».

Un premier bilan des professeurs avait [...]

La mémoire du corps

Je persiste à penser que nous n’utilisons pas assez le langage du corps dans l’apprentissage de la langue étrangère. Nos méthodes d’apprentissage sont souvent très statiques. Nous oublions que le corps a une mémoire et qu’un geste associé à un mot lexical, une notion grammaticale ou une situation de communication peut l’expliciter plus [...]