En primaire, je conseille aux professeurs qui interviennent en anglais dans leur propre classe de bien marquer le passage d’une langue à une autre.
Ceci peut être facilité par l’introduction, à un moment donné, d’une élément visuel ou sonore que les élèves associent à la langue étrangère – un T-shirt, un drapeau, une casquette, une marionnette, un ours, un passeport, une affiche, une musique, une chanson – tout ce qui signifie clairement aux élèves le passage d’une langue à une autre, d’un univers à un autre.
Une fois cet élément adopté, il deviendra le repère tout le long de l’année.
Certains collègues sortent de leur classe pour le cours d’anglais et s’installent dans un autre lieu en accompagnant ce déplacement par certains rituels.
La liste de bonnes idées est non exhaustive. Et vous, qu’avez-vous mis en place dans vos classes respectives ?