La carte mentale à l’épreuve de l’oral

« Le mind mapping est la méthode d’organisation des idées la plus efficace de notre temps. Employée par des centaines de millions de personnes à travers le monde, elle permet d’améliorer de manière spectaculaire l’intelligence, la créativité, la communication, la concentration et la mémoire ».

C’est ainsi que Tony et Barry Buzan introduisent [...]

Construire le groupe classe

WTC 2

L’anglais a deux termes pour désigner la classe : classroom, le lieu, et class, le groupe. Il ne suffit pas de réunir un groupe dans une salle autour d’un même professeur pour créer l’identité d’une classe. Chaque année nous faisons ce même constat : le groupe classe prend forme, jour après jour, grâce [...]

Préparer sa rentrée

Il n’y a pas UNE seule et unique manière de préparer sa rentrée. Ce qui vous convient, ne convient pas forcément ou automatiquement à votre collègue et vice versa. Tout dépend de votre style organisation et de votre rapport au temps.

Si vous êtes structuré, vous avez tendance à planifier [...]

Monter une séquence pédagogique de A à Z

Pour monter une séquence pédagogique de A à Z, il nous faut imaginer partir en voyage :

Kinkaku-ji, Kyoto, Japon

 

1- Quelle destination allons-nous choisir ?

C’est notre tâche finale. Elle peut être simple – c’est à dire axée sur [...]

Pourquoi avons-nous choisi le métier d’enseignant ?

Cent cinquante de nos collègues de primaire, collège et lycée ont répondu, de manière anonyme, à notre sondage sur la motivation des enseignants. Nous les remercions très chaleureusement.

A la question : « Pour quelles raisons avez-vous choisi le métier d’enseignant ? »,  vous avez répondu :

1- le contact avec [...]

Les clés de ma motivation

En tant que professeur de terminale, je ne peux pas restée indifférente au fait que chaque année un nombre non négligeable de mes élèves, à quelques mois de la fin de leurs études secondaires, n’ont aucun projet personnel pour l’avenir.

En 2007, avec l’accord de mon chef d’établissement, j’ai entrepris de [...]

Monter des projets pluridisciplinaires

C’est un sujet que nous abordons en formation avec mes collègues d’anglais de primaire. A cette occasion, je leur dis que c’est une chance pour eux : pouvoir intégrer l’apprentissage de la langue étrangère à des projets pluridisciplinaires. Pendant toutes ces années où j’ai enseigné l’anglais dans « les petites classes », je n’ai jamais [...]

Le plaisir de lire – chapitre 2

Reading in English is fun !

A1 – A1+  levels

 

Voici un première liste à un niveau A1/A1+ qui s’adresse à des élèves de CM2, 6ème et 5ème. Je présente les ouvrages dans un ordre de difficulté croissante. Les différents niveaux ne sont pas équivalents, d’une collection à l’autre. [...]

Expérimenter de nouveaux outils pédagogiques

L’expérimentation du jeu de cartes Grammar Cards a duré trois ans, de 2003 à 2006. Elle a mobilisé 2000 élèves de primaire et de collège  en France dans plusieurs académies – Grenoble, Orléans-Tours, Aix-Marseille, Rennes – et à l’étranger. Elle a  impliqué 78 classes différentes  dont certaines avaient un profil bien particulier : [...]

Transmettre le goût de l’initiative

Par souci de compétence, de performance et d’efficacité, nous avons très souvent tendance à « verrouiller » nos cours pour  en maîtriser le contenu et le déroulement de A à Z.  Il nous faut donc apprendre à laisser une marge de choix à nos élèves en leur laissant prendre des initiatives, y compris celle de [...]

Exploiter les films en version originale

Si en cours de langue étrangère, nos élèves découvrent le plaisir de regarder les films en version originale, alors nous aurons rempli une partie de notre contrat!

Nous avons régulièrement l’occasion d’aller au cinéma et de découvrir un nouveau film en VO et nous ne pouvons échapper à cette question : [...]

Ateliers de théâtre

« In the Footsteps of William Shakespeare »

1-Comment est né ce projet ?

Je rêvais depuis longtemps de monter une pièce de théâtre avec mes élèves. La création de la section européenne dans mon établissement m’a permis de me lancer dans cette aventure. Le choix de Shakespeare, considéré comme l’un des plus grands dramaturges de la [...]

Le plaisir de lire – chapitre 1

Nous avons enseigné à lire à nos élèves, pouvons-nous leur transmettre le goût de la lecture en prime ?

Jusqu’à très récemment, je ne m’étais jamais posé la question.

Et puis, j’ai fait cette expérience unique avec une collègue de français et le  professeur documentaliste de [...]

Le Temps du Rêve

Monter un projet de A à Z, c’est partir à l’aventure avec nos élèves comme compagnons de route.

« The Dreamtime : Australian Aboriginal myths »

Voici en 10 questions-réponses la présentation du projet que j’ai monté en 2009 pour une classe de 4ème section européenne. Ce sont tout simplement [...]

Monter un projet de A à Z

 

L’espace vierge avec tous ses possibles.

La destination à choisir.

L’itinéraire à tracer.

Les étapes à planifier.

Les difficultés à anticiper.

Le terrain à défricher.

L’équipement à acheter.

Les guides à compulser.

Les [...]