Films exploités en VO

Cet article fait suite à celui intitulé « Exploiter les films en version originale » que vous trouverez classé dans la rubrique thématique Divers. Voici quelques-uns des films que j’ai exploités en cours en primaire, collège et lycée ces dix dernières années. Certains ont fait l’objet d’une étude approfondie, d’autres m’ont fourni quelques scènes comme [...]

Exploiter les films en version originale

Si en cours de langue étrangère, nos élèves découvrent le plaisir de regarder les films en version originale, alors nous aurons rempli une partie de notre contrat!

Nous avons régulièrement l’occasion d’aller au cinéma et de découvrir un nouveau film en VO et nous ne pouvons échapper à cette question : [...]

Le stress de l’élève perfectionniste

En matière de stress en milieu scolaire, nous mettons souvent en avant l’élève ayant des difficultés d’apprentissage, mais qu’en est-il de l’élève perfectionniste ?

A ce sujet, j’ai une expérience de classe riche d’enseignements.

Aline – j’ai modifié son prénom – est une élève de seconde, très scolaire, perfectionniste, [...]

L’année d’anglais … en chantant !

Une des techniques de classe pour aider les élèves à surmonter leur appréhension du document sonore est celle de l’introduire par le biais d’un chant, d’un chanson, d’une comptine ou d’une histoire enregistrée,  dès les premières années de l’apprentissage de l’anglais et de continuer par la suite.

La [...]

Comment choisir un document sonore ?

Pour juger de l’exploitation possible d’un document sonore, je l’écoute toujours sans le script sous les yeux dans les conditions que j’impose à mes élèves. C’est ainsi que je pourrai mieux mesurer le degré de difficulté de mon document et anticiper les difficultés de mes élèves.

Voici les questions qui guident [...]

La compréhension orale

La compréhension orale est LA compétence que redoutent le plus les élèves. Peut-être pour la simple raison que nous avons privilégié jusqu’à récemment l’évaluation à l’entraînement. Ceci dit, c’est  la première activité langagière que développent nos élèves en cours d’anglais, et ce dès les classes de primaire.

Voici quelques pistes pour [...]

Le temps des consignes

J’ai souvent perdu patience à devoir répéter maintes fois une même consigne de travail dont dépendait le démarrage d’une activité collective ou individuelle, orale ou écrite. Ainsi, j’ai appris à soigner tout particulièrement ce temps des consignes. Voici désormais les quelques règles de base que je m’impose quand je transmets des consignes collectives [...]